欧美伦理片 河南省行状考验与成东谈主考验网
各省辖市及省直管县（市）考验局、网信办、发展改动委、工业和信息化足下部门、财政局、东谈主力资源和社会保险局、通讯不竭办公室，各高等学校，厅直属各单元（学校）：
为深刻贯彻党的十九大和世界、全省考验大会精神，全面落实《中国考验当代化2035》《加速鼓动考验当代化实施有谋划（2018－2022年）》，加速鼓动“互联网+考验”发展，现提倡如下概念。
一、总体要求
（一）指导念念想
以习近平新时期中国脾性社会方针念念想为指导，全面贯彻党的考验方针，落实树德树东谈主根柢任务，宝石信息本领与考验教学深度交融翻新的核情愫念，实施《考验信息化2.0行动谋划》，加速鼓动“互联网+考验”，全面升迁考验信息化水平。
（二）基本原则
1.宝石育东谈主为本。以培养学习者正确的东谈主生不雅、引发学习者的学习能源与升迁学习者的翻新智力为根柢，罢黜考验限定和东谈主才成长限定，培养德智体好意思劳全面发展的社会方针栽种者和交班东谈主。
2.宝石合座鼓动。统筹各级各种考验的育东谈主谋划和信息化发展需求，加强“互联网+考验”顶层联想，科学确立总体框架、合理打算栽种践诺，全面升迁“互联网+考验”的效率、效果和效益。
3.宝石交融翻新。顺应“互联网+”发展趋势，进展信息本领对考验变革的内生变量作用，探索基于新本领的考验教学新模式，杀青考验信息化从交融应用向翻新发展的高阶演进，构建“互联网+考验”更生态。
4.宝石示范引颈。充分进展试点推动和示范引颈作用，饱读舞各地、各学校积极开展东谈主才培养、资源配置、质料评价、考验治理和社会服务等方面的模式翻新，酿成翻新引颈、压茬鼓动的发展态势。
（三）主要谋划
到2020年，高圭臬完成“三通两平台”栽种，“宽带集会校校通”杀青提速增智，“优质资源班班通”和“集会学习空间东谈主东谈主通”杀青提质增效，考验资源寰球服务体系与考验不竭寰球服务体系有用交融；在考验资源分享、教学模式翻新、考验治理优化等方面，酿成一批可复制可施行的“互联网+考验”新模式。
到2022年，基本杀青“三全两大两提高”，即信息化教学应用隐敝全体教师、学习应用隐敝全体适龄学生、数字校园栽种隐敝全体学校，基本建成“互联网+考验”大平台和考验大数据救助服务体系，师生信息教授和考验治贤慧力全面提高，考验信息化救助引颈考验当代化的作用充分知道。
二、主要任务
（一）全面改善各级各种学校信息化基础环境
1.弥补中小学校和中等行状学校信息化基础法子栽种短板。基于“云-网-端”的总体架构，以县（市、区）为基本单元，统筹鼓动中小学校数字校园栽种。到2020年，全省中小学校（含教学点）光纤接入隐敝率达到100%，出口带宽达到100Mbps以上，多媒体占教室总额的比例达到95%以上。到2022年，全省中小学校信息化基础法子基本完备，80%以上中小学校达到《河南省中小学校数字校园评估圭臬》基本要求。加大中等行状学校数字校园栽种力度，到2022年，90%以上的行状学校达到《行状院校数字校园栽种步伐》基本要求。饱读舞有条目的地区和学校加速栽种学科教室、机灵教室等翻新式教学空间，鼓动智能化学习终局的普及应用，构建基于物联网的校园感知环境。
2.全面升迁高等院校机灵校园栽种水平。构建多元协同、灵通分享、服务实时的全省高等考验云服务体系。鼓动高校校园内万物互联欧美伦理片，打造状态全面感知、信息高效处理、应用方便生动、救助IPv6的泛在集会法子。鼓动教室、实验（训）室、藏书楼等教学地点的信息化、智能化改良，构建基于迁徙终局、物联网、大数据和东谈主工智能的机灵学习空间。
（二）加速构建数字考验资源寰球服务体系
3.完善省级基础考验资源寰球服务平台。加速省级基础考验资源寰球服务平台升级改良，保险省级平台具备为市县提供编造化平台部署的智力，鼓动市县既有平台接入省级平台。以省级平台为要害，以市县平台为节点，构建互联互通、多级散播、协同服务的基础考验资源分享服务体系，杀青资源融合调配、家数融合呈现、服务融合输出。
4.丰富基础考验课程资源。以学生发展中枢教授培育和关键智力升迁为根柢，饱读舞中小学开展跨学科、交融性课程资源栽种，开拓和引入数字化校本课程及拓展性课程资源，酿成翰墨课本、数字课本和其他数字化学习资源相集合的课程资源体系，杀青基于教情、学情的资源精确推送。进展“一师一优课、一课又名师”示范引颈作用，构建隐敝基础考验阶段各个学段、学科的生成性资源体系。
5.推行行状考验和毕生考验资源。加速省级行状考验教学资源库栽种，救助行业、企业与行状学校共同栽种面向社会服务的企业信息库、岗亭技能圭臬库、东谈主才需求信息库、翻新创业案例库等灵通资源，开拓基于职场环境与责任过程的编造仿真实训资源和个性化自主学习系统。加大社区考验、链接考验集会课程开拓力度，鼓动河南省毕生考验学分银行栽种，杀青各种学习恶果的认证、积聚和调理。
6.共建高等考验灵通课程资源。以国度杰作在线灵通课程、示范性编造仿真实验教学式样等栽种为载体，救助高校间通过协同共建方式开拓得志不同教学需求的在线灵通课程；饱读舞高校共建优质寰球基础课、专科基础课和翻新创业类课程，到2022年，栽种1000门省级杰作在线灵通课程。栽种编造仿真实验教学资源不竭平台，认定300项省级编造仿真实验教学式样。
7.深化数字考验资源供给侧改动。充分进展市集在数字考验资源配置中的作用，建立公益性与市集化相集合的资源供继承服务模式，杀青资源供给的多元化、专科化，充分保险资源原创者的常识产权，推动从考验专用资源向考验大资源滚动，提高优质数字考验资源的隐敝面和应用收效，构建数字考验资源供继承服务的新模式。
（三）效用鼓动考验治理数字化转型
8.加速省级考验不竭寰球服务平台升级改良。整合各级各种考验不竭应用系统，优化再造业务模子，酿成以历程全面默契为基本要求、以信息实时流动为基本保险、以责任全面协同为基本谋划、以业务云表全时运转的省级考验不竭抽象服务平台。按照“一数一源、动态更新、有序愚弄”的原则，分层建立考验数据目次体系，融合数据圭臬及步伐，开展数据抽象治理，杀青考验数据的交换与分享。加速考验不竭寰球服务平台与各级各种资源平台、集会学习空间的融通，到2022年，基本建周全省“互联网+考验”大平台。
9.建立考验行业大数据决策与服务机制。充分愚弄云诡计、大数据、东谈主工智能等新本领，栽种以考验要紧决策问题、任务和需求为导向的“考验决策救助服务系统”，有用缓助趋势研判、行政决策、救急不竭等责任。建立考验大数据分享服务机制，对接国度大数据翻新考试区栽种，面向关联局委和各级考验部门提供数据分享交换服务，面向社会公众提供寰球考验数据服务。鼓动大数据在招生办事和考验评价中的应用，健全基于大数据的办事情状监测、东谈主才需求筹商发布机制，杀青办事与招生存划、东谈主才培养的融合联动。愚弄大数据分析和考验测评本领对考试为止进行深度挖掘，向学生提供多维的收货抽象分析请教，向学校提供多维评价数据。
10.全面提高考验政务服务水平。落实政府职能滚动和“放管服”改动要求，加速考验政务新媒体平台栽种，鼓动考验政务服务系统、家数网站和APP的整合，杀青各级考验家数网站与本级政府政务服务网站互联互通、信息分享，杀青网上政务审批服务，推动更多事项“掌上办”，杀青政务审批服务事项“一网通办”前提下“最多跑一次”。到2020年，杀青100%线上审批服务。各级考验行政部门使用财政性资金新建和改扩建的非涉密电子政务式样，均应依托各级政务云栽种。
av 动漫（四）持续开展信息化教学模式翻新
11.强化集会学习空间应用。愚弄空间温顺课堂时空界限，实施式边幅教学、探究式教学、夹杂式教学等新模式，开展各别性和个性化教学与指导。饱读舞中小学教师愚弄空间开展备课讲课、家校互动、集会研修等日常行动；饱读舞行状院校教师愚弄空间加强校企合作，协同开拓优质教学资源，愚弄空间翻新课堂教学、实践教学和实习实训模式等；饱读舞高等学校教师探索愚弄空间翻新教学、科研模式，促进在线灵通课程应用。
12.实施“网上结对、线上牵手”行动。积极鼓动“网上结对”，通过上风互补，协同开展优质脾性资源分享和教学模式协同翻新，到2022年，打造300个省级示范性合作共同体，酿成一大都信息化教学翻新案例。深刻开展“线上牵手”，通过“1+N”或“N+N”的集会直播课堂方式，以县（市、区）为基本单元，构建强校带弱校、优秀教师带其他教师的长效机制，促进城乡考验高位平衡。到2020年，集会直播课隐敝到扫数有需求的教学点。
13.变除名业考验教学模式。积极鼓动信息化环境下的行状院校教学模式翻新，杀青信息本领与实训教学深度交融，惩办技能培养中的重心、难点问题。施行云尔合作、翻转课堂、夹杂学习等教学模式，探索当代学徒制试点与“互联网+”东谈主才培养相集合的新模式。
14.翻新高等考验教学模式。鼓动慕课（MOOCs）栽种与应用，建好用好在线灵通课程平台和编造仿真实验教学中心，构建线上线下相集合的教学模式。推动优质课程资源灵通分享，救助高校建立课程定约，鼓动校际课程互选、学分互认，扩大学生学习选择权；打造一批“互联网+教学”示范性高校。
15.积极鼓动“互联网+考验”国际合作。愚弄集会空间加强中外优质考验资源分享，推动考验信息化向国际化迈进。深化中外东谈主文调换，积极参与集会孔子学院、集会孔子课堂、集会中国文化中心栽种，杀青线上线下一体化互动。加强集会宣传，展示河南考验精粹形象，眩惑国际学生来豫留学。
（五）全面升迁师生信息教授
16.实施教师信息教授升迁行动。实施中小学教师信息本领应用智力升迁工程2.0。将信息本领应用智力培训纳入教师培养培训必修学时（学分）。推动教师愚弄智能化考验器具和系统惩办复杂教学问题，探索东谈主工智能环境下的教学应用，培育一批信息化教学翻新名师。实施教师信息化教学智力研修谋划，以华夏名师、中小学特级教师、高档教师和行状考验教学名师为领衔东谈主，组建“千东谈主名师”集会教研定约，到2022年，构建1000个以上基础考验集会教研定约、200个以上行状考验集会教研定约。饱读舞教师开展考验信息化表面筹议和翻新应用，将考验信息化优秀恶果纳入主干教师评比、评先评优的伏击依据。在中小学校、幼儿园兼职从事信息化栽种与运维的教师，其在信息化方面的做事应按相宜比例换算成圭臬课时并计入教师责任量。
17.实施学生信息教授培育行动。将学生信息教授纳入学生抽象素质评价体系，完善课程有谋划和课程圭臬，开皆开好信息本领课程；强化创客考验、机器东谈主考验、编程考验和东谈主工智能等教学践诺，升迁学生的数字化学习与实践智力。开展千般化信息本领应用展示行动与“互联网+”社会实践行动，为学生提供口头千般的学习契机和学习践诺。加强学生集会安全、集会谈德考验，全面升迁学生集会修养。饱读舞有条目的省辖市把信息本领纳入中招考试边界。翻新师范生培养有谋划，加强师范生信息教授培育和信息化教学智力培养。
（六）深刻实施“互联网+考验”示范引颈行动
18.塌实开展“互联网+考验”发展试点。围绕破解考验信息化交融发展的关键问题，在省级层面启动实施一批抽象试点和专项试点式样，深刻探索在信息化条目下杀青各别化教学、个性化学习、精良化不竭、智能化服务的有用路线；在试点先行的基础上，接续优化、迭代考验信息化的发展。各地要阐明“互联网+考验”发展需求，启动一批翻新性强、脾性昭着的区域性试点式样，构建以点带面的“互联网+考验”发展旅途。
19.实施“互联网+考验”示范引颈工程。到2022年，在省级层面培育10个考验信息化示范区（市、县）、200个机灵校园示范校、1000个数字校园栽种标杆校；各市县要同步彩选一批示范区和示范校。开展考验信息化优秀恶果评比展示行动，彩选会聚一批优秀教学案例、不竭案例和服务案例。加大先进模式、熟悉教授应用施行和责任典型的宣传赏赐，进展放射引颈效应。
（七）持续升迁集会安全堤防智力
20.落实集会安全不竭轨制。严格治服《集会安全法》，全面落实集会安全品级保护轨制，加强关键信息基础法子堤防。按照“谁足下谁考究、属地不竭、分级考究”的原则，落细落实党委（党组）集会安全责任牵累制，健全完善风险评估、救急反应、督覆按核、追谴责责等责任机制，将集会安全责任纳入对率领班子和干部的捕快践诺。
21.健全集会安全监测与预警体系。加强考验系统集会安全监测平台栽种，健全集会安全日常监测、预警通报机制，提高集会安全信息的采集、分析、研判和集会安全事件的救急处置智力，构建与考验信息化发展相适宜的集会安全保险体系。
三、保险措施
（一）加强组织率领。各地要建立发展改动、考验、工信、财政、东谈主力资源社会保险、通讯不竭等部门参加的“互联网+考验”联席会议轨制，统筹打算、融合鼓动全省考验信息化责任。要进一步完善率领机制，有用整合不竭部门、业务部门、本领部门的力量，握好任务落实。各级各种学校要落实由校率领担任首席信息官（CIΟ）的轨制，全面统筹信息化发展。
（二）珍爱队伍栽种。健全考验信息化不竭队伍，各级考验行政部门须有成心机构和专职东谈主员考究考验信息化责任。以4年为周期，开展考验局局长和学校校长的信息化率领力轮训，效用升迁考验信息化打算、指导与管贤慧力。壮大考验信息化栽种与运维队伍，各高校、行状学校要有平稳成立的信息化专职机构，配皆配强信息化专科东谈主员；有条目的中小学校、幼儿园要确立信息化不竭机构，配置信息化专职东谈主员。
（三）加大经费插足。各级发展改动部门要将考验信息化纳入经济社会发展打算和信息化合座打算，各级财政部门要在统筹整合现存资源基础上，足额保险考验信息化栽种。各级各种学校应加大对考验信息化栽种救助力度，在保险学校平常运转的前提下，优先保险考验信息化栽种所需资金。勾通和饱读舞企业和其他社会力量参与考验信息化进度，杀青多元插足、协同鼓动。
（四）强化督导捕快。各地要以治愈优化信息化阶段性发展谋划为干线，卓越握重心、补短板、强弱项，效用通过信息本领技能惩办考验发展不服衡不充分问题，加强动态绩效评价，切实提高考验资源配置效率和使用效益。要如期开展考验信息化专项督导并通报督导为止；要建立健全区域和学校考验信息化发展水平评价机制，组织开展考验信息化发展水平评测，如期发布考验信息化发展请教，将评测为止算作奖优惩劣的伏击依据。
河 南 省 教 育 厅 中共河南省委集会安全和信息化委员会办公室
河南省发展和改动委员会 河南省工业和信息化厅
河 南 省 财 政 厅 河南省东谈主力资源和社会保险厅
河南省通讯不竭局 河南省大数据不竭局
2019年8月31日